這一屆的畢業(yè)典禮有點(diǎn)“費(fèi)”校長。
近日，63歲的中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長孫其信，在畢業(yè)典禮上連續(xù)14個(gè)小時(shí)為近3000名畢業(yè)生統(tǒng)一撥穗。從清晨到深夜，從本科生到碩博畢業(yè)生，孫校長全程陪伴。
面對(duì)“顯眼包們”的各種要求，他主打一個(gè)“有求必應(yīng)”：陪大家搞怪合照、花式比心、拉彩帶，還會(huì)親切地問詢聊天。網(wǎng)友不禁感慨：“校長眼里沒有上班的疲憊，全是對(duì)學(xué)生的愛?！?/p>
同樣走紅的，還有河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的畢業(yè)典禮。學(xué)生們邀請(qǐng)校長共舉“硬核獎(jiǎng)狀墻”，還曬“結(jié)婚證”讓校長見證愛情，變成“人肉背景板”的校長全程微笑配合。
此外在三峽大學(xué)2025年畢業(yè)典禮上，學(xué)生邀請(qǐng)校長共舉飲料向青春干杯，校長對(duì)這些可可愛愛的流程也是越來越熟練。
畢業(yè)典禮的“花式整活”現(xiàn)場(chǎng)，不僅讓在場(chǎng)的學(xué)生們感覺儀式感滿滿，圍觀的網(wǎng)友也是樂在其中。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人印象中的畢業(yè)典禮，是莊重的，甚至是有些刻板的，不過是畢業(yè)要經(jīng)歷的基本流程之一。但校長超長時(shí)間的堅(jiān)守、有求必應(yīng)的配合、搞怪可愛的合照、橫幅彩帶營造的氛圍感等各種因素的疊加，讓流程擺脫了以往空洞的形式，獲得了新的、基于真實(shí)互動(dòng)的情感生命力。
對(duì)校長們而言，為畢業(yè)生撥穗合照，不過是他們?nèi)粘Ｊ聞?wù)的其中一項(xiàng)。但對(duì)每位畢業(yè)生而言，即便上臺(tái)不過幾十秒，但卻足以算得上是他們的人生時(shí)刻之一。校長愿意以更真誠、平等、有愛的態(tài)度躬身參與到學(xué)生們的高光時(shí)刻里，看到年輕世代對(duì)情緒共鳴、體驗(yàn)價(jià)值的重視，這本身就是一場(chǎng)珍貴難得的教育儀式。
大學(xué)教育本身是包容的、開放的，但也同時(shí)包含著一定程度的“規(guī)訓(xùn)”。畢業(yè)典禮上的“顯眼包”行為就像是微小的“越界”，他們?cè)敢庠谌松匾?jié)點(diǎn)上，大膽釋放出自己獨(dú)特的個(gè)性。那些或搞怪或可愛或充滿意義的互動(dòng)，都不過是學(xué)生們想在這場(chǎng)集體儀式上努力刻下屬于自己的獨(dú)特印記。而高校的配合，其實(shí)是對(duì)學(xué)生們個(gè)性化標(biāo)簽的認(rèn)可與接納。它傳遞出的信息是：大學(xué)不僅在塑造能力、提升技能，也愿意尊重并托舉起每個(gè)獨(dú)一無二的你。
畢業(yè)典禮之后，大部分學(xué)生都將離開學(xué)校的懷抱，走入社會(huì)、踏上職場(chǎng)。在他們未來可能會(huì)遇到的迷茫時(shí)刻，也許畢業(yè)典禮上的那些意義深遠(yuǎn)的致辭、那個(gè)溫暖的擁抱、那個(gè)與校長真情互動(dòng)的時(shí)刻，就會(huì)在無形之中成為某種力量，化作一種激勵(lì)。在情緒價(jià)值總被提起的今天，這些瞬間的珍貴之處，遠(yuǎn)不止于典禮現(xiàn)場(chǎng)的歡笑與感動(dòng)。
深圳大學(xué)校長毛軍發(fā)近日在畢業(yè)典禮上的一段致辭是這樣說的：“我們需要一份趣味，作為自我確認(rèn)、對(duì)抗異化的精神盾牌，需要實(shí)現(xiàn)一種情緒價(jià)值，在工具理性中守護(hù)生活詩性。惟其如此，人才是人，有趣的人。”學(xué)生們?cè)敢狻棒[”，校長們?cè)敢狻皩櫋?，網(wǎng)友們?cè)敢饪矗?strong>也不過是因?yàn)檫@種有趣、溫暖和詩性承載了人們理想中好大學(xué)的模樣。這份珍貴的儀式感，值得被呵護(hù)。
責(zé)任編輯：邱小宸畢業(yè)典禮
