近日， 山東濟南
一位95后高中地理老師
因為畫得一手漂亮的板畫
而在網(wǎng)絡(luò)上走紅
讓我們先來感受一下：
他畫的 “水循環(huán)示意圖” 形象立體↓
他畫的 “冷暖鋒交匯圖” 流暢明了↓
他畫的 “海蝕地貌圖” 立體生動 ↓
他畫的 “風(fēng)蝕地貌圖” 清晰簡潔 ↓
許多網(wǎng)友不由感嘆：
“舍不得擦！”“堪比PPT！”
“這課45分鐘怕是上不夠吧？”
“老師可能是主修美術(shù)，輔修地理”
這位老師名叫 袁曉
2021年畢業(yè)于山東師范大學(xué)
是山東濟南大學(xué)城 實驗高級中學(xué) 的
一名地理老師
他的教學(xué)方式是 一邊講一邊畫
用板書板畫形象地
把地理知識 展現(xiàn)出來
如今袁曉的課堂上
學(xué)生們總是聽得津津有味
然而四年前， 袁曉剛剛工作時
面對這位只比自己大七八歲的老師
很多學(xué)生其實并不買賬
怎么用精彩的課堂“征服”自己的學(xué)生
是袁曉面臨的第一個挑戰(zhàn)
一次偶然的機會
袁曉在課堂上畫出一個圓圓的地球
引得同學(xué)們一陣贊嘆：
“這個老師好像有兩把刷子！”
那一刻，袁曉突然想到
這種生動直觀的板畫
或許能成為
激發(fā)學(xué)生興趣的“秘密武器”
日常教學(xué)中
袁曉會先在備課本上
認(rèn)真地把示意圖畫好
再“復(fù)制”到黑板上
在接受媒體采訪時，袁曉表示
自己并沒有美術(shù)功底
他只能在課余時間下起了苦功夫
為此，他買來很多書法字帖
每天練習(xí)控筆
堅持了一年多后
他已經(jīng)寫了幾大本教案
有八萬多字，幾百幅圖畫
對于之所以選擇這種教學(xué)方式
袁曉表示是因為這樣
可以 讓 自己 一邊在黑板上畫
一邊讓學(xué)生也跟著畫
幫助學(xué)生回憶知識、建立空間感
輔助理解的同時加深印象
在袁曉看來
地理是一門浪漫的學(xué)科
教學(xué)中， 他總在琢磨著
如何才能讓地理知識更鮮活起來
為了講解空氣密度和氣流變化
他在課堂上放起了孔明燈……
暑期
他會帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)S河邊上
開展別開生面的地理實踐課
觀察沉積巖、感受涇渭分明、
體驗河流對地形的塑造……
他希望
給學(xué)生未來的探索埋下伏筆
“讓他們明白
地理不僅是高中的一門課程
還會伴隨自己的一生”
今年
是 袁曉成為一名教師的第四年
他也迎來了收獲：
很多學(xué)生因為袁曉愛上了地理
其中還有人成為地理師范專業(yè)的學(xué)生
如何做得更好？
袁曉的答案不斷在更新
“學(xué)生們說，我是他們現(xiàn)階段的光
其實我們是相互被照亮的
他們對我的認(rèn)可也照亮了我
讓我在教育的長路上堅守初心
越走越遠”????
一棵樹搖動另一棵樹
一片云推動另一片云
這是教育的意義
也是好老師存在的意義
來源：央視新聞（記者：柴安東 周匯力 曹霄飛）、人民日報微信（記者：侯琳良）、新華每日電訊、袁曉本人
責(zé)任編輯：邱小宸袁曉,地理老師
